班主任工作中的得与失
2015-03-30 16:15:31   作者:李倩   来源:高一生物   评论:0 点击:

对于每一件事情,我都会尽自己最大努力把它做到最好。班主任工作更是如此。最开始担当班主任,完全就是本着自己的初心。还清楚地记得自己在日记里留下的那句“我决定了的事情就不会后悔,把它当成是人生的一种历练也好、经历也罢,年轻就需要拼搏、奋斗,所以我会不顾一切地朝着自己的目标前行”。

班主任工作确实是一个苦差事,除了每天的起早贪黑外,还要时刻准备着与学生“打心理战”。为了能及时了解他们的动态,我除了向班干部了解情况外,我还充分利用课余时间和特殊学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。对于班级建设方面,学生提出的建议和想法我都会很慎重地考虑。最近班长提出了一个自习课违纪记录的想法,经过一段时间的实践,发现确实有很大的成效,自习课教室安静了,学习的效率自然就提高了。在处理问题学生时,最开始我觉得要“一视同仁”,但后来发现这并不适用于所有学生。有的学生需要老师随时叮嘱、强调,要采取一定的强制措施才能起到一定的作用,而有的学生则需要老师一个肯定的眼神,一句鼓励的话,这就足以让他信心百倍,学习劲头十足。

班主任既像学生的亲人照顾着他们的饮食起居,担心他们吃不好,穿不暖,休息不好,学不好;又像侦探,时刻关注着他们的一言一行,就怕有一些不良因素影响孩子的健康成长。而这些可能对于孩子们并没有太多的理解,反而看作了理所当然。班主任工作可以说让我失去了太多,付出了太多的时间和精力。有时为了处理一件小事可能都来不及吃饭,有时为了帮助学生调整状态宁愿拿出自己的休息时间,有时为了班里的琐事可能会熬夜思考以得到最合理有效的解决措施。但我从来没有抱怨过,因为我觉得我所付出的都是值得的,我得到的比我失去的多很多。学生一句暖心的话,一张充满了关心和感谢的纸条,一个欢喜的拥抱,一个积极上进的班集体都是对我最大的鼓励与回报。我觉得只要对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,就能真正成为他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

在班级管理中我很重视班风建设。为了培养优秀的学风、班风,加强班级管理。我既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。同时我会积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。我班在上学期的几次月考中成绩一直在稳步地上升,哪怕是一点点的进步我都会为孩子们感到高兴,这也是对我工作的最大肯定和回报。

每一个孩子都是最棒的!我相信在我们77个人的共同努力下,会把我们的班级建设成为一个更加团结、友爱、上进的大家庭!

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